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半岛全站帮学生把论文写在车间里

类别:行业资讯   发布时间:2024-06-09 10:11:22   浏览:

  半岛全站帮学生把论文写在车间里只不过,这个“硕导”不是大学里的硕士生导师。这些年,为培养高素质应用型创新人才,东莞理工学院在国内率先探路建设现代产业学院,开展校企联合培养人才,并聘请了一批校外产业导师。

  作为东莞市品一自动化科技有限公司自动化部门负责人,李东洋如今是东莞理工学院先进制造学院(长安)的一位产业导师,负责指导3名研究生和9名本科生。

  今年37岁的李东洋是个不折不扣的“技术控”。十几年前,李东洋从机械制造及自动化专业毕业后,跟着父亲来到东莞。从传统制造业入门,在先进制造业进阶,他从一名学徒一步步成长为技术骨干,现在是一家国家高新技术企业自动化部门的负责人,有着多年一线项目经验,牵头研发多个自动化生产设备。

  按照东莞理工学院先进制造学院(长安)的培养模式,学生要在企业开展项目毕业设计、专项实践,并且毕设题目必须取自生产实践和科研项目。

  于是,李东洋和团队把一些订单项目作为毕设题目,让学生分组参与。学生们在车间跟完产品设计、生产全流程后,再结合自己的所学和理解,重新画出产品设计图,并形成项目报告。

  李东洋便把工程师和学生的设计图放到一起,一边比对、一边分析。“毕业设计的作品一般不需要真正生产出来,但企业的订单不仅产出实物半岛官网,还得满足客户的多元需求。”

  李东洋深知,“真刀”训练学生的工程素养和实践能力,帮助学生把论文写在车间里,是产业导师的职责所在。

  彼时,在“世界工厂”东莞,很多企业仍以初级代工生产为主,处于产业链的末端。李东洋工作的第一家公司,虽然有研发部门,但基本无事可做。

  后来,国家、省部署产业“腾笼换鸟”、创新驱动,传统制造业转型升级过程中,对研发技术人才的需求越来越大。如愿找到施展平台的李东洋,逐渐成长为一名成熟的技术人才。

  李东洋之前只有与工程师交流业务、培训新员工的经历,要么太深奥专业,要么针对性太强,跟学生不“适配”。于是,他在工作之余,结合学生的兴趣和基础,重新梳理实战中的知识和案例半岛官网,学生今后无论去哪个制造企业,都能用得上。

  他和团队指导的9名本科生,是东莞理工学院卓越工程师“奋楫计划班”的学生。李东洋给他们布置了一个任务:用两个月时间,把常用的设备标准件及其详细参数梳理出来。

  在解答搜集的途径和方法后,李东洋说:“这个任务需要下‘笨功夫’,但能帮助你们熟悉这些标准件,以后工作要用到时能够快速查找,提高效率。”

  有一天,研究生阿锋找到李东洋,非常认真地说:“,我想跟你学技术。您能不能把技术传授给我?”

  几名研究生已在参与自动化设备研发、生产。李东洋所在的企业有来自国内外的订单,涉及高精密零件加工、模具设计制造等。阿锋领悟力较强,又很刻苦,参与了一些重要项目,有的产品出口到欧美、东南亚等地区。

  这些年,先进制造业发展迅猛,科技“含金量”“含新量”越来越高。“学生们以后很多要进入新兴产业,我们也得及时更新‘武器库’,抓紧提升自己,不然就误人子弟了。”他常跟同事说。

  有了危机感的李东洋,这几年开始挤时间上网课,特别是英语课。“我们的很多产品出口海外半岛官网,操作页面是中英文。学好英文,还能及时了解国际工程界的最新动态和研究成果。”不仅自己学,他还敦促阿锋他们学。